應(yīng)用型高?！皞鞲衅髋c檢測(cè)技術(shù)”課程教學(xué)模式探究與實(shí)踐

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［摘 要］ 依據(jù)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，針對(duì)“傳感器與檢測(cè)技術(shù)”課程傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，形成了“夯實(shí)應(yīng)用、強(qiáng)化實(shí)踐、項(xiàng)目引領(lǐng)、虛實(shí)結(jié)合、突出創(chuàng)新”的教學(xué)理念，創(chuàng)新性地提出了“求真務(wù)實(shí)、知行合一”的探究式教學(xué)模式，推進(jìn)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)方法和考核方式的深層次改革。教學(xué)實(shí)踐表明，以學(xué)生為中心組織開展教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)現(xiàn)師生、生生良性互動(dòng)的同時(shí)，提高了學(xué)生的解決問題能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力，學(xué)生成績(jī)和課堂滿意度均有明顯提升。（剩余6702字）