機械工程專業(yè)實踐環(huán)節(jié)課程培養(yǎng)目標的達成評價方法探究

打開文本圖片集

［摘 要］ 以成果導向教育（Outcome-based Education， OBE）為基礎，構(gòu)建了機械工程專業(yè)的培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求與課程培養(yǎng)目標三者之間的對應支撐關系。針對目前高校實踐類課程在課程達成度評價方面存在的問題，以機械工程專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)的“創(chuàng)新實踐”課程為例，依托工程教育專業(yè)認證的理念與標準，系統(tǒng)研究了機械工程專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的考核方法、課程培養(yǎng)目標的達成度評價方法及課程持續(xù)改進工作，闡述了達成度評價的過程，為提升本科高校實踐類課程的教育教學質(zhì)量提供了較好的參考。（剩余5171字）