基于超星泛雅平臺的教考分離研究與實踐

——以“食品微生物學(xué)”課程為例

[摘 要] 教考分離可以在很大程度上體現(xiàn)考試的公開性、公平性與公正性，也是高等學(xué)校教育教學(xué)改革的重要舉措，順應(yīng)了新時代社會大眾對高校教育隊伍建設(shè)的要求，是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要保證。近年來，超星泛雅平臺已經(jīng)在我國的各類各級高校的課程信息化教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用?；诔欠貉牌脚_的教考分離研究，緊緊圍繞既定的課程標準，借助校園完善的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以線上線下混合式教學(xué)為抓手，以無紙化考試結(jié)合過程評價的教學(xué)考評模式，較好體現(xiàn)了教考分離的初衷。（剩余6813字）