基于混合式教學(xué)模式的形成性評價研究

——以“城鄉(xiāng)規(guī)劃原理”課程為例

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[摘 要] 混合式教學(xué)是推動教學(xué)改革的重要舉措，克服傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，發(fā)揮在線教學(xué)的長處，將二者優(yōu)勢互補。我國高校正在大力推行混合式教學(xué)，因此，建立與之相對應(yīng)的評價體系尤為重要。形成性評價優(yōu)勢明顯，能夠突出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，符合教育規(guī)律，適應(yīng)國家教育發(fā)展規(guī)劃。以“城鄉(xiāng)規(guī)劃原理”課程為依托，開展形成性評價研究，從評價目標、評價手段、評價性質(zhì)三方面構(gòu)建評價體系，采用多元化的考核方式，以此促進課程評價改革，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。（剩余6885字）