混合教學模式在“史料學概論”課程中的應用

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[摘 要] 混合式教學是近年來高校教學探索的重要方向，對高校教學體系的變革、教師教學水平的提升及學生個人綜合能力的發(fā)展都有重要的意義。當前我國混合教學模式還處于探索階段，未來發(fā)展任重而道遠。基于此，以青海民族大學“史料學概論”為例，進行混合教學模式具體教學實踐探索，首先對混合教學模式進行簡要概述，對當前青海民族大學“史料學概論”課程教學中存在的問題進行了深入分析，并在此基礎上詳細探討了混合教學模式在教學中的具體應用，以期為高校教師提供教學參考，促進混合教學模式在高校教學中的有效應用。（剩余6915字）