數(shù)據(jù)時(shí)代“統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析

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[摘 要] 大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略促進(jìn)了統(tǒng)計(jì)學(xué)科的快速發(fā)展，加快了“統(tǒng)計(jì)學(xué)”教育教學(xué)改革的步伐。海量數(shù)據(jù)的真實(shí)案例在統(tǒng)計(jì)課本中難以體現(xiàn)，線上教學(xué)是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)方法大數(shù)據(jù)分析的有效途徑，應(yīng)運(yùn)而生的線上教學(xué)方式和傳統(tǒng)理論教學(xué)方式對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)科的教學(xué)值得深思。以長春財(cái)經(jīng)學(xué)院完成統(tǒng)計(jì)公共課程學(xué)習(xí)的學(xué)生為研究對(duì)象，通過問卷調(diào)查方法對(duì)在線教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)認(rèn)知、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，得出高?！敖y(tǒng)計(jì)學(xué)”課程學(xué)習(xí)需要進(jìn)行在線教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)互補(bǔ)式的有效融合發(fā)展，構(gòu)建一種混合式教學(xué)。（剩余6464字）