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[摘 要] 高職院校是國家培養(yǎng)人才的重要基地，“高職公共英語”課程理應承擔起立德樹人的責任，在教學過程中要有意引導學生樹立正確的“三觀”。學習需求理論是外語教學課程設(shè)置和教學實施的前提與基礎(chǔ)，借助學習需求分析理論，不僅能夠了解“高職公共英語”學習者的學習需求，還能夠結(jié)合國家人才培養(yǎng)的需求，更好地為課程思政服務。（剩余6996字）
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學習需求理論下“高職公共英語”在線課程思政教學設(shè)計
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