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[摘 要] 教員、學員是軍隊院校課程教學的學術性主體和學習性主體，在課堂生態(tài)中具有共生性。以課堂生態(tài)主體分析為基礎，剖析傳統(tǒng)教學思維慣性影響下課堂生態(tài)主體關系在教學主體、教學過程、師生關系方面的異化問題，從教員與學員關系由單一主體觀、雙主體觀到主體間性的調整變化中探究了課堂生態(tài)主體關系演進的邏輯脈絡，以教員與學員生態(tài)主體間性為創(chuàng)新發(fā)展走向提出了新型課堂生態(tài)下軍隊院校課堂生態(tài)主體關系轉型及教員和學員角色調適的思路對策。（剩余8662字）
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新時代軍隊院校課堂生態(tài)主體關系轉型的探討
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