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摘 要：在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)將對主題意義的探究貫穿小學(xué)英語課程學(xué)習(xí)的全過程，以主題探究為引領(lǐng)，以文本語篇為依托，在深入解讀譯林版小學(xué)英語教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，突破教材文本的壁壘，選擇融合小學(xué)英語教學(xué)的繪本，彌補(bǔ)教材在文字豐富程度、趣味性、主題探究深度等方面的局限，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極正向的情感態(tài)度和價(jià)值觀，引領(lǐng)學(xué)生在繪本閱讀過程中開闊文化視野，涵養(yǎng)人文品格。（剩余5394字）
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基于主題意義探究的小學(xué)英語繪本教學(xué)
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