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摘 要
當前我國中小學生命教育的實施仍存在諸多困境，價值定位模糊、操作路徑不清晰、實施方式單一，應對性、臨時性等現(xiàn)象突出，極大地影響了實施成效。從積極心理學視角出發(fā)，重新思考中小學生命教育的價值定位與實施途徑，將珍愛生命、保護學生生命安全的價值定位建立在引導學生發(fā)現(xiàn)生命的美好、發(fā)掘自身的優(yōu)勢、激發(fā)生命動力，進而追尋生命價值和意義。（剩余8869字）
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積極心理學視角下中小學生命教育的再思考龐紅衛(wèi)張建州
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