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摘 要
學校文化建設是我國文化強國戰(zhàn)略的重要組成部分。當前，我國學校文化建設正遭遇著由系統(tǒng)殖民引起的離境之憂、主體中心邏輯造就的生成之困和從“成人”到“治人”的體用之殤。哈貝馬斯交往行動理論為重塑學校文化生態(tài)提供了有益啟示。其主要觀點將以語言為媒介的交互活動作為系統(tǒng)進化的動力源泉，將“U”“D”原則作為系統(tǒng)優(yōu)化的外部保障，將“非強迫共識”作為系統(tǒng)規(guī)范的本質(zhì)屬性。（剩余7741字）
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交往行動理論視野中學校文化建設的現(xiàn)實困境與變革路徑
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