小學(xué)生課間活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理的范式重構(gòu)

小學(xué)生課間活動(dòng)作為校園生活的微觀縮影，其管理方式的優(yōu)劣影響到他們的身心健康和社會(huì)性發(fā)展。傳統(tǒng)的過度保護(hù)的管理方式忽視了小學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在需求和教育的本質(zhì)價(jià)值。小學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，具有探索未知、挑戰(zhàn)自我的天性，適度的風(fēng)險(xiǎn)體驗(yàn)是他們成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。在風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的宏觀語境下，校園安全管理逐漸從“技術(shù)性問題”演化為“價(jià)值性議題”，即如何在保障小學(xué)生生命安全的同時(shí)守護(hù)其游戲權(quán)、探索權(quán)與發(fā)展權(quán)，成為現(xiàn)代教育治理的核心挑戰(zhàn)。（剩余8103字）