科學跨學科主題學習中表現(xiàn)性評價的設(shè)計與應(yīng)用

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科學課程是一門體現(xiàn)科學本質(zhì)的綜合性基礎(chǔ)課和作品成果來評價其素養(yǎng)水平；而科學跨學科主題學程]?？茖W跨學科主題學習是基于學生的發(fā)展需求，習則以解決真實世界中的復雜問題為出發(fā)點，要求學圍繞某一研究主題，以科學課程內(nèi)容為主干，運用并|生綜合運用多學科的知識和能力，為學生提供了一個整合其他學科的知識與方法，開展綜合學習的一種方|展示其核心素養(yǎng)發(fā)展的平臺。（剩余6720字）