專業(yè)認(rèn)證背景下中學(xué)教育實(shí)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的循證優(yōu)化路徑

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中圖分類號：G659.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-5995（2025）01-0082-06

一、前言

教育實(shí)習(xí)不僅反映在高職院校高質(zhì)量培養(yǎng)人才的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，也應(yīng)被視為完整教育的重要形式。研究表明，教育實(shí)習(xí)是從學(xué)生向教師角色轉(zhuǎn)變的重要階段，在師范生的職業(yè)生涯發(fā)展中扮演著重要的角色，教育實(shí)習(xí)不僅有助于師范生理論與實(shí)踐的結(jié)合，還能有效加深其對教師職業(yè)的認(rèn)識與體驗(yàn)，促進(jìn)師范生的教師職業(yè)發(fā)展[1]。（剩余7998字）