性別隱性偏見視域下學(xué)前教育師范生的從教意愿：現(xiàn)實(shí)困境與破解路徑

中圖分類號(hào)：G615 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-5995（2025）01-0017-06

一、引言

在過去的幾十年中，男孩教育表現(xiàn)不佳的問題已引起全球廣泛關(guān)注，教師職業(yè)女性化和缺乏男性榜樣被認(rèn)為是導(dǎo)致這一問題的主要原因[1]。據(jù)歐盟統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2020年女性教師占據(jù)了歐盟600萬教師的 72% ，其中立陶宛、拉脫維亞、保加利亞和冰島的教師性別比例失衡問題尤為嚴(yán)重，女性教師的比例分別達(dá)到了 86% 、 83% 和 83%[2] 。（剩余9929字）