高校輔導(dǎo)員情緒復(fù)雜性與獲得感的關(guān)系

——學(xué)生層人際信任的作用

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[摘 要]情緒復(fù)雜性是個人情感的一種屬性，獲得感是源于生活的一種正向心理體驗(yàn)感，擁有積極的情緒與豐富的獲得感能保證高校輔導(dǎo)員群體的相對穩(wěn)定性。探究學(xué)生層人際信任在高校輔導(dǎo)員情緒復(fù)雜性與獲得感的關(guān)系中是否起到作用，是一種對實(shí)踐育人的積極探索，有益于高校輔導(dǎo)員自覺地承擔(dān)使命和擔(dān)當(dāng)，做好學(xué)生工作。重視輔導(dǎo)員自身的探索與學(xué)生層面的關(guān)系，有助于減少輔導(dǎo)員在面對學(xué)生時產(chǎn)生的“重知輕情”的傾向，促進(jìn)“情知并茂”的形成。（剩余7351字）