我國(guó)高校“三創(chuàng)”發(fā)展的困境與應(yīng)對(duì)策略

[摘 要]高?！叭齽?chuàng)”體系建設(shè)是深入落實(shí)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)人才強(qiáng)國(guó)與科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的客觀需要。然而，我國(guó)高?！叭齽?chuàng)”發(fā)展存在思想認(rèn)知滯后、組織管理不完善等問題，弱化了“三創(chuàng)”一體化發(fā)展進(jìn)程與治理體系建設(shè)。我國(guó)高校“三創(chuàng)”發(fā)展可從革新發(fā)展理念，明確發(fā)展方向；加強(qiáng)規(guī)劃設(shè)計(jì)，健全治理體系；明理發(fā)展內(nèi)容與方式，拓展發(fā)展路徑，開創(chuàng)以高水平創(chuàng)新與創(chuàng)造的思想理念、精神靈魂、科研能力、科技成果與技術(shù)技能助推高水準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的新格局，促進(jìn)高校“三創(chuàng)”高質(zhì)量發(fā)展。（剩余6979字）