基于大觀念的初中英語單元整體教學(xué)實踐探析

——以譯林版九上Unit 4 Growing up為例

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【摘 要】基于大觀念的初中英語單元整體教學(xué)，為解決初中英語教學(xué)內(nèi)容碎片化、模態(tài)分割化、語言知識點化、評價形式化等問題提供了新的視角。它對促進(jìn)學(xué)生語言、文化、思維和學(xué)習(xí)能力的融合發(fā)展，從而推進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展有積極作用。在概述大觀念相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，以譯林版《英語》九年級上冊Unit 4 Growing up為例，以提煉統(tǒng)領(lǐng)單元教學(xué)大觀念—依據(jù)大觀念確定單元教學(xué)目標(biāo)—開展多元教學(xué)活動—實施多維評價的教學(xué)路徑，探析大觀念下單元整體教學(xué)的實施。（剩余4204字）