例談統(tǒng)編初中語文教材自讀課文的教學策略

【摘 要】與教讀課文相比，自讀課文側(cè)重于學生的自主閱讀，但是自主閱讀并不意味著不需要教師的指導，而是需要教師開發(fā)出一套與其相適應(yīng)的閱讀方法和教學策略。首先，落實單元教學目標是自讀課文的基本功能；其次，評點內(nèi)容是學生自讀的輔助手段；最后，教師應(yīng)該結(jié)合具體的學情進行有針對性的指導。

【關(guān)鍵詞】自讀課文；教學內(nèi)容；評點；學情

【中圖分類號】G633.3  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2022）83-0030-03

【作者簡介】徐智潭，江蘇省南通市海門區(qū)東洲國際學校（江蘇南通，226100）校長，高級教師。（剩余3411字）