研究生教育學(xué)科結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的匹配趨勢及影響機(jī)制

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摘 要： 在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略背景下，研究生教育學(xué)科結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的匹配性不僅影響著研究生教育的服務(wù)成效，而且決定著研究生教育的可持續(xù)性。基于供需匹配邏輯，運(yùn)用描述性統(tǒng)計(jì)、耦合協(xié)調(diào)度模型、差值法和改良C-D生產(chǎn)函數(shù)對我國2011—2022年研究生教育學(xué)科結(jié)構(gòu)樣態(tài)、學(xué)科結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的匹配趨勢、學(xué)科結(jié)構(gòu)對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響機(jī)制進(jìn)行剖析，得出以下結(jié)論：研究生教育學(xué)科結(jié)構(gòu)總體呈“三產(chǎn)學(xué)科＞二產(chǎn)學(xué)科＞一產(chǎn)學(xué)科”的分布格局，且三產(chǎn)學(xué)科比重在持續(xù)上升；雙系統(tǒng)的耦合協(xié)調(diào)度呈穩(wěn)步上升趨勢，偏離度呈波動縮小趨勢；一產(chǎn)、二產(chǎn)和三產(chǎn)學(xué)科對第一產(chǎn)業(yè)存在正向影響，二產(chǎn)和三產(chǎn)學(xué)科對第三產(chǎn)業(yè)存在正向和負(fù)向影響。（剩余20001字）