讓學(xué)生看到一個有辦法的老師
有次我做講座,主持人介紹時,說了些美好的充滿感激的話,其中有一句,讓我感到不自在,發(fā)言時就做了解釋。我說:“我并沒有‘從百忙中抽出時間’,我不忙,如果總是說我很忙,可能是暗示我這個人不夠聰明……”老師們都笑了。可是,真的,我不忙。任務(wù)重了,可能會累一些,但我經(jīng)事較多,能比較冷靜地權(quán)衡輕重緩急,妥善處理事務(wù);再就是我量力而行,不追求十全十美,像我這樣的“中不溜”,能把任務(wù)完成,差強(qiáng)人意,就很不錯了。(剩余1854字)
試讀結(jié)束
目錄
- 我們需要怎樣的教師培訓(xùn)...
- 培訓(xùn)之可為與不可為...
- 你憑什么把云彩中的水滴拽下來...
- 教師培訓(xùn),何不反其道而行?...
- 來,請你坐下說...
- 帶學(xué)生走出自我束縛的樊籬...
- 我也是“內(nèi)奸”...
- 教育是對努力的看見...
- 我的明師修煉之路...
- 孔子見老子,倆人都說了啥?...
- 鄉(xiāng)村教育成功突圍的一個樣本...
- 遇見一次真正的閱讀...
- 讓學(xué)生看到一個有辦法的老師...
- 清末的國家觀:下知地理...
- 老茶館...
- 萬物靜默如斯,課堂靜默如謎...
- 做育人與育分相統(tǒng)一的教育...
- “作為教育質(zhì)量保障人員”的教研...
- 告別“野馬效應(yīng)”,解鎖教師情緒...
- 尋回那些失去的傳統(tǒng)語文課堂...
- 無數(shù)心花發(fā)桃李...
- 窮老師富老師...
- 構(gòu)建良好的教育生態(tài),推動教育高...
- “讀—思”與“讀—寫”的辯證法...
- 《女人世界》:一直搖曳到生命的...
- 童年的勞動...
- 老院子...
- 配角...
- 朋友與敵人...
- 童子可親...
- 我的《教師博覽》情...
- 只有偏遠(yuǎn)的學(xué)校,沒有偏遠(yuǎn)的老師...