班級自主管理的雙刃劍效應及其教育調控
班級自主管理是在班主任的引導下,進行自我管理、自我約束、自我評價、自我教育和自我發(fā)展的管理活動。1班級自主性治理和管理是體現(xiàn)班主任德育管理水平的重要指標,通過相互之間的幫扶、研討與決策,可以提升學生團結意識、協(xié)調能力和集體敬畏等優(yōu)秀品質,但如果操作不當也易滋生孤傲、偏見,甚至成為矛盾、沖突、霸凌行為滋生的溫床。(剩余4394字)
目錄
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