重慶市育才中學(xué)：新二十三常能創(chuàng)造勞動 校本課程開發(fā)與實踐

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由偉大的人民教育家陶行知創(chuàng)辦，堅持生活教育特色，弘揚勞動教育思想，改善勞動育人環(huán)境，打造創(chuàng)造勞動品牌，在校本課程理論傳承創(chuàng)新、課程設(shè)計優(yōu)化、課程實施評價等方面篤行致遠(yuǎn)、接續(xù)奮進(jìn)。

一、傳承創(chuàng)新生活教育理論

學(xué)校“創(chuàng)造勞動”品牌源自陶行知先生的生活教育、創(chuàng)造教育和勞動教育三方面思想的有機(jī)融合，“教學(xué)做合一”是生活教育理論的顯著特征，指引校本課程的操作性;“天天創(chuàng)造、處處創(chuàng)造、人人創(chuàng)造”是創(chuàng)造教育思想的直觀體現(xiàn)，指引校本課程的育人性；“手腦并用、在勞力上勞心、行一知一行”以及“育才二十三常能”是勞動教育思想的核心要點，指引校本課程的特色性。（剩余857字）