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開展整本書閱讀教學是現(xiàn)階段小學語文教學工作的重點教研內(nèi)容。整本書閱讀能夠進一步拓寬學生的閱讀視野，也能借助完整的情節(jié)和豐富的內(nèi)容，從多方面培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。伴隨著統(tǒng)編教材"快樂讀書吧"的踐行，“整本書”這一原本并不新鮮的概念重新回到語文課程教學的核心范疇，但由于缺乏統(tǒng)一定位，很多教師在推進整本書閱讀時可謂“八仙過海，各顯神通”，在書本的表層游離，陷入淺嘗輒止的閱讀尷尬處境，主要表現(xiàn)為導讀內(nèi)容過于程式化、閱讀推進相對機械化、分享交流完全被動化。（剩余4301字）
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新課標視域下整本書閱讀的基本走向和推進策略
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