佤族地區(qū)小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略探尋

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滄源是一個(gè)以佤族為主的多民族聚居地，的學(xué)生， 95% 以上都是佤族孩子，這些孩子幾乎都未接受過(guò)學(xué)前教育，入學(xué)前沒(méi)有握過(guò)一次筆，沒(méi)有識(shí)過(guò)一個(gè)字。由此，給小學(xué)低年段教師開(kāi)展識(shí)字教學(xué)帶來(lái)了較大的困難。這意味著教師除了要有較精的業(yè)務(wù)能力外，還要有較強(qiáng)的責(zé)任心。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是1一2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。（剩余2225字）