職普融通背景下中職多模態(tài)教育數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用研究

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-9052（2025）07-0190-03

引言

在職普融通的大背景下，中職教育致力于融合職業(yè)技能與學(xué)術(shù)知識(shí)，旨在培育適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求的復(fù)合型人才。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，必須尋求教學(xué)理論與實(shí)操之間的平衡，并依托多模態(tài)數(shù)據(jù)來助推個(gè)性化教學(xué)與科學(xué)化管理。多模態(tài)數(shù)據(jù)整合了文本、圖像、視頻等多源信息，為剖析學(xué)生學(xué)習(xí)行為與教學(xué)效果提供了多維視角。（剩余5219字）