場(chǎng)域視角下高校思政課學(xué)生“弱參與”行為研究

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中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-9052（2025）07-0154-03

引言

高校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的育人使命，通過(guò)思政課幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)將個(gè)人價(jià)值同黨和國(guó)家的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。雖然對(duì)于高校思政課的必要性和重要性，相關(guān)教師已形成廣泛共識(shí)，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，“只見(jiàn)到課率，不見(jiàn)抬頭率”“只聞教師獨(dú)白，不見(jiàn)學(xué)生回應(yīng)”的“陪伴式”聽(tīng)課現(xiàn)象仍普遍存在。（剩余4856字）