高職學前教育專業(yè)學生數(shù)字素養(yǎng)指標建構研究

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摘  要：數(shù)字化產(chǎn)品、技術和服務的大量出現(xiàn)，各種群體應用數(shù)字媒介獲取、傳遞、應用和創(chuàng)造數(shù)字信息的能力顯得越來越重要，具備一定的數(shù)字素養(yǎng)才能更好地感受數(shù)字化信息帶來的價值。作為未來的教育工作者，高職學前教育專業(yè)學生的數(shù)字素養(yǎng)應如何培養(yǎng)，需從公民身份、學習層次、專業(yè)特性和職業(yè)特點出發(fā)，構建高職學前教育專業(yè)學生數(shù)字素養(yǎng)指標體系，為數(shù)字素養(yǎng)的人才培養(yǎng)提供理論方向。（剩余3685字）