“課崗證賽”融通的《建筑工程識(shí)圖》教學(xué)改革研究

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摘  要：基于高職院校崗位核心職業(yè)能力、1+X職業(yè)技能證書(shū)、職業(yè)技能大賽和思政教育的要求，漳州科技職業(yè)學(xué)院在建筑工程識(shí)圖課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行教學(xué)改革。分別從如何以真實(shí)工程項(xiàng)目為載體重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、以“四三三三”模式創(chuàng)新教學(xué)組織形式、利用BIM建筑信息技術(shù)創(chuàng)建數(shù)字化教學(xué)資源、融入思政資源完善增值評(píng)價(jià)體系四個(gè)方面介紹課程教學(xué)改革的整體設(shè)計(jì)與實(shí)施，最后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行了分析，以期實(shí)現(xiàn)“課崗證賽”的有效融通和現(xiàn)代高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。（剩余5318字）