現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)路徑研究

0 引言

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)工程師聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的合作，深化校企合作、產(chǎn)教融合，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開(kāi)展高職專(zhuān)業(yè)建設(shè)，將行業(yè)知名企業(yè)主流技術(shù)、產(chǎn)品資源轉(zhuǎn)化為教育資源，共育掌握相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)與應(yīng)用技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，服務(wù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)場(chǎng)工程師聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目建立了校企深度融合共建共贏關(guān)系，一方面為企業(yè)的發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)型技能人才，為企業(yè)能夠更好地發(fā)展提供全方面的支持；另一方面通過(guò)校企合作培養(yǎng)，師傅帶徒弟，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，了解行業(yè)情況與企業(yè)文化，切實(shí)提升實(shí)際工作能力，積累社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，全面培育社會(huì)需要的專(zhuān)業(yè)型人才[1]。（剩余6370字）