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DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.042
摘 要 土木工程專業(yè)具有較強的理論性、實踐性和創(chuàng)新性，要求學生不拘泥于第一課堂教學，應積極投入以學生為主體、內(nèi)容廣泛、形式多樣的第二課堂之中。許多高校沒有對第二課堂的實施方案進行深入的調(diào)查和研究，導致第二課堂建設不理想，在與第一課堂結(jié)合和學生專業(yè)素養(yǎng)提高方面作用不大。（剩余5610字）
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土木工程專業(yè)第二課堂實施方案的調(diào)研與設想
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