基于PBL教學模式的初中信息技術課堂教學評價指標研究
摘 要 在PBL教學模式下構(gòu)建初中信息技術課堂教學評價指標,首先對課堂教學評價、PBL教學進行概念性界定,并提出傳統(tǒng)的課堂教學指標已經(jīng)不適用于PBL教學模式,應用文獻調(diào)查法分析PBL教學模式過程,得出課堂教學評價過程的五個維度,根據(jù)維度以及比例分配法,依據(jù)課堂教學評價制定的原則,確定四個一級指標。(剩余4824字)
試讀結(jié)束
目錄
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