技工學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用課程一體化教學(xué)探究

摘  要  技工學(xué)校以培養(yǎng)技能型人才為主。針對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用課程實(shí)用性及操作性較強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)合企業(yè)用工需求，深入開展一體化教學(xué)，使學(xué)生“學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存”，從而達(dá)到提高技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和滿足企業(yè)用工需求的目的。

關(guān)鍵詞  技工學(xué)校；一體化教學(xué)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用；一體化教室；“雙師型”教師

中圖分類號(hào)：G718.1    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2022）09-0067-03

0  引言

2019年2月13日，國務(wù)院發(fā)布《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，指出：職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，職業(yè)教育為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才保障。（剩余5017字）