綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的邏輯起點(diǎn)

摘要：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力具有重要價(jià)值。核心素養(yǎng)背景下，明晰綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的邏輯起點(diǎn)：課程目標(biāo)定位，讓學(xué)生成為“整體的人”;內(nèi)容體系建構(gòu)，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人理解;課程方案設(shè)計(jì)，讓活動(dòng)開展成為師生共創(chuàng)的過程。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng);核心素養(yǎng);邏輯起點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是我國(guó)深化課程改革、落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。（剩余4690字）