進(jìn)階式培訓(xùn),促進(jìn)職初教師梯度發(fā)展

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摘要：南京市建鄴區(qū)教師發(fā)展中心從職初教師的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)，按三個(gè)階段分層確定不同的培訓(xùn)目標(biāo)，以進(jìn)階式培訓(xùn)促進(jìn)職初教師梯度發(fā)展。第一階段，問題導(dǎo)向，幫助新手期教師/快速“站穩(wěn)講臺(tái)”;第二階段，按需開設(shè)，為適應(yīng)期教師發(fā)展“雪中送炭”;第三階段，協(xié)同共生，推動(dòng)熟練期教師“抱團(tuán)發(fā)展”。

關(guān)鍵詞：進(jìn)階式培訓(xùn);職初教師;梯度發(fā)展

波林納關(guān)于教師發(fā)展的理論提出，教師技能發(fā)展要經(jīng)歷五個(gè)階段：新手階段（工作1年內(nèi)的見習(xí)期）、優(yōu)秀新手階段（工作2—3年）、勝任階段（工作3—4年）、熟練階段（工作5年左右）和專家階段（工作5年以上）。（剩余3955字）