SOLO分類(lèi)理論指導(dǎo)下的閱讀策略單元教學(xué)評(píng)價(jià)

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摘要：SOLO分類(lèi)理論利用某項(xiàng)具體任務(wù)的結(jié)構(gòu)復(fù)雜性來(lái)解釋和描述學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知的遞進(jìn)發(fā)展，為閱讀策略單元的教學(xué)評(píng)價(jià)提供了參照。SOLO分類(lèi)理論指導(dǎo)下的閱讀策略單元教學(xué)評(píng)價(jià)路徑有：立足策略單元編排特點(diǎn)，制訂課時(shí)評(píng)價(jià)目標(biāo)；根據(jù)既定目標(biāo)，開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)；基于物理數(shù)據(jù)（課堂實(shí)錄），改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容。（剩余4893字）