小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的策略

我國(guó)開(kāi)始實(shí)行素質(zhì)教育后，小學(xué)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)就提上日程。作為小學(xué)學(xué)科教育中具有科學(xué)性、創(chuàng)造性的學(xué)科，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)培養(yǎng)過(guò)程中，教師要秉承以學(xué)生為中心的教育理念，通過(guò)小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)階段中的科學(xué)探索意識(shí)，幫助學(xué)生提高個(gè)人的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和操作能力。目前，小學(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題是教學(xué)過(guò)程偏重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因此，在課堂上大多會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（剩余4794字）