智能教育環(huán)境下教師課程權(quán)力變革的風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)

【中圖分類號(hào)】G451【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1002-3275（2025）03-29-04

權(quán)力，是一種控制力和影響力。在教育領(lǐng)域的課程開發(fā)范式中，教師往往扮演著忠實(shí)執(zhí)行者的角色，其職責(zé)在于傳遞課程開發(fā)者的思想與知識(shí)，而缺乏自主創(chuàng)生課程知識(shí)的權(quán)力。[1]然而，隨著21世紀(jì)全球基礎(chǔ)教育改革的浪潮涌起，教育領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)力格局開始發(fā)生深刻變化。（剩余6394字）