教育家精神引領(lǐng)教師成長共同體研究
【中圖分類號】G451【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】1002-3275（2025）03-17-04
一、引言
在當(dāng)今教育改革不斷深化的時代背景下，教師專業(yè)發(fā)展成為提升教育質(zhì)量的核心要素。教師成長共同體作為一種促進教師共同進步的組織形式，正逐漸受到廣泛關(guān)注。然而，如何確保教師成長共同體建設(shè)的科學(xué)性、有效性，使其真正發(fā)揮促進教師發(fā)展的作用，是教育領(lǐng)域亟待解決的重要問題。（剩余6566字）