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統(tǒng)編教材從三年級開始，每個年級上冊都編排了一個閱讀策略單元。這類單元的編排在于引導學生學習并掌握一些最基本的，也是最重要的閱讀策略，為學生成為成熟的閱讀者奠定基礎。預測策略指的是在閱讀中運用相關知識，對閱讀內(nèi)容進行猜測和推斷，并找尋文本信息進行驗證，實現(xiàn)讀者與文本之間的深度對話。這也是小學生在閱讀實踐中需要經(jīng)常運用的一種策略，對發(fā)展學生的思維、提高學生的閱讀能力具有重要作用。（剩余4881字）
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