注重多元評價 促進(jìn)有效學(xué)習(xí)

——“雙減”背景下初中道德與法治作業(yè)優(yōu)化策略

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隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，“減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)”日益成為社會的共識。當(dāng)前道德與法治學(xué)科作業(yè)偏機械化、形式化，遠(yuǎn)離學(xué)生生活，缺乏有效性，背離了“雙減”的要求。道德與法治學(xué)科作業(yè)優(yōu)化應(yīng)以興趣為基礎(chǔ)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)；教學(xué)內(nèi)容應(yīng)源于學(xué)生生活，重視生活體驗，有效指導(dǎo)學(xué)生生活；應(yīng)導(dǎo)向?qū)嵺`，以知導(dǎo)行，內(nèi)化情感；作業(yè)設(shè)計貴在多元評價，正確引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（剩余5215字）