基于生活問題解決的復習課教學設計

——以初中化學“質(zhì)量守恒定律的應用”復習為例

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摘要：以“質(zhì)量守恒定律的應用”復習課為例，基于主題情境“鈣片的選擇”，分析了基于生活問題解決的復習課教學設計的結構，分享了具體的課例和設計意圖，從以生活問題推動課堂學習進程、以實驗探究分析解決生活問題、以生活問題解決提升綜合素養(yǎng)等方面進行了反思與再認識。關鍵詞：生活問題解決；質(zhì)量守恒定律的應用；鈣片的選擇；主題情境；數(shù)字化實驗

文章編號：1008-0546（2022）11-0058-05

中圖分類號：G632.41

文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.11.013

化學作為一門中心的、實用的學科，與實際生活有著緊密的聯(lián)系。（剩余5539字）