初中化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探究的項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐

——以“探秘茶垢清潔劑”為例

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摘要：以“探秘茶垢清潔劑”為例，基于項(xiàng)目式教學(xué)，對(duì)初中化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。通過探究引導(dǎo)學(xué)生了解茶垢清潔劑除垢的原理，利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)對(duì)溫度影響過碳酸鈉分解速度進(jìn)行探究，建立定性、定量探究的意識(shí)。通過對(duì)茶垢清潔劑中工業(yè)制備過碳酸鈉的交流討論，加強(qiáng)和落實(shí)學(xué)生實(shí)證意識(shí)和推理能力。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；項(xiàng)目式教學(xué)；茶垢清潔劑；化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)

文章編號(hào)：1008-0546（2022）11-0050-04

中圖分類號(hào)：G632.41

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.11.011

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（Project Based Learning），是將傳統(tǒng)學(xué)科體系中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新整合，將要掌握的知識(shí)內(nèi)容劃分成若干個(gè)獨(dú)立的教學(xué)項(xiàng)目，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生分工協(xié)作，在限定的時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”的教學(xué)活動(dòng)。（剩余4107字）