“慢教育”理念觀照下的初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐

——以“金屬的防護(hù)與廢金屬回收”為例

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摘要：基于兒童成長規(guī)律、課程培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，提出了“慢教育”理念下初中化學(xué)的教學(xué)范式：課堂教學(xué)“六慢”流程：即結(jié)構(gòu)化知識(shí)——“慢形成”，多元化目標(biāo)——“慢達(dá)成”，真實(shí)化情境——“慢呈現(xiàn)”，系列化問題——“慢引發(fā)”，深度化探究——“慢經(jīng)歷”，反思化總結(jié)——“慢提升”。通過實(shí)施“六慢”流程的課堂教學(xué)喚醒學(xué)生的生命自覺，挖掘?qū)W生的潛能，“循序漸進(jìn)”地提升其必備品格與關(guān)鍵能力。（剩余6579字）