信息技術(shù)背景下以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“酸、堿、鹽化學(xué)性質(zhì)的復(fù)習(xí)”為例

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摘要：以“酸、堿、鹽化學(xué)性質(zhì)的復(fù)習(xí)”為例，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)置任務(wù)，層層遞進(jìn)，逐步深入，借助信息技術(shù)在任務(wù)驅(qū)動(dòng)的過(guò)程中展開(kāi)酸、堿、鹽的復(fù)習(xí)，在有趣、真實(shí)的情境中，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想、大膽質(zhì)疑，并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。教學(xué)過(guò)程中的游戲小程序、白板作圖、同屏技術(shù)等信息技術(shù)提高教學(xué)效果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。（剩余4751字）