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摘要：將余文森教授的“讀思達”教學思想應用到“雙減”政策下的化學教學中，在細致閱讀中鍛煉學生的閱讀能力，在深度思考中鍛煉學生的思維能力，在展示表述中鍛煉學生的表達能力。“讀思達”教學法能更好地調動學生的積極性、創(chuàng)造性和主觀能動性，能更好地培養(yǎng)學生學會學習的能力。只有讓課堂變成學生的課堂，才能實現(xiàn)減負提質與落實學生素養(yǎng)的雙贏。（剩余4821字）
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“雙減”政策下，應用“讀思達”教學法進行化學教學的思考
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