淺析高職形勢(shì)政策課教學(xué)方法和設(shè)計(jì)原則

——以2023年春季形勢(shì)政策課為例

[摘 要]當(dāng)前高職形勢(shì)與政策課存在教學(xué)方式方法單一、教學(xué)內(nèi)容不夠豐富等諸多問題，利用提煉關(guān)鍵詞、將本地文化融入教學(xué)、講好中國故事等方式方法可以活躍課堂、達(dá)到共情共育的思政教學(xué)目的。這些教學(xué)方法體現(xiàn)了“堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一”“顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一”“建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一”的原則。

[關(guān)鍵詞]高職；形勢(shì)與政策；教學(xué)方法；設(shè)計(jì)原則

一、高校形勢(shì)政策課現(xiàn)狀

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道和主陣地，它在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國際國內(nèi)形勢(shì)、理解黨和國家方針政策方面具有不可代替的重要作用。（剩余5251字）