科學(xué)寫作在作業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

——以“金屬的腐蝕與防護(hù)”為例

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摘要： 分析當(dāng)前作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題，提出科學(xué)寫作作業(yè)的價(jià)值。從教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)兩方面展示科學(xué)寫作作業(yè)的實(shí)施過程，以“金屬的腐蝕與防護(hù)”內(nèi)容為例闡述科學(xué)寫作作業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)，通過訪談和測(cè)試分析寫作效果。結(jié)果表明，將科學(xué)寫作應(yīng)用于作業(yè)設(shè)計(jì)，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化整合，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法；幫助教師診斷教學(xué)，增進(jìn)師生交流。（剩余7137字）