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摘要： STEM教育強調(diào)跨學科整合，在真實情境下指向問題解決能力的培養(yǎng)。初中化學“金屬材料”內(nèi)容與社會生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密，基于STEM教育理念開展“金屬材料”教學，在深入分析課程內(nèi)容的基礎上設置真實情境問題，讓學生分別從化學家、技術(shù)人員、工程師三個角度拆解問題并進行分析解決，培養(yǎng)學生的跨學科素養(yǎng)和解決真實問題的能力。（剩余7285字）
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基于STEM教育理念的初中化學“金屬材料”教學
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