指向核心素養(yǎng)的小學語文跨學科項目化學習研究
新課改要求,各科教師要積極圍繞學科核心素養(yǎng)設計跨學科學習活動。項目化學習是跨學科學習的一種有效方式,它通過真實的、有意義的項目來驅動學生學習,鼓勵學生綜合運用不同學科知識和技能來解決問題,從而培養(yǎng)跨學科思考和解決問題的能力。立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展,有效推進小學語文跨學科項目化學習教學研究,應當成為當前語文教師需要認真面對與研究的課題。(剩余3246字)
目錄
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